拜访裸露开yun体育网，在3～6岁儿童中，家长证明孩子啃指甲的发生率为4.8%。其中，男孩（5%）高于女孩（4.5%）。从肉体健康角度看，爱啃指甲可能与微量元素短少、寄生虫感染等联系。那么，摈斥了肉体健康问题后，爱啃指甲的孩子是否一定有神志问题或神志疾病呢？

并非齐是神志问题

从神志学角度看，爱啃指甲是一种原始的情谊自我疏通状貌。当孩子的需求莫得被实时舒当令，啃咬亦然一种自我安抚的状貌。

无须置疑，爱啃指甲的确可能是儿童神志问题（如心焦扼制、免强扼制等）的外皮发达。举例，有心焦情谊的孩子用啃指甲来疏通情谊。有免强症状的孩子常会完结不住地反复啃指甲，用特定状貌啃指甲，或者必须啃到一定进度本事住手。此类孩子常常还伴有其他症状，如反复念念考、反复整理等。

关联词，并非通盘爱啃指甲的孩子齐存在神志问题。这是因为啃指甲自己便是儿童早期一种探索全国的状貌。孩子在降生后，起先用口唇探索外部全国。跟着年纪增长，他们会发展出更闇练的状貌，比如用肢体或其他嗅觉系统去感受全国。咱们可将啃指甲看作儿童神志问题的一个潜在萍踪，以此发现儿童的神志亚健康情状。

当孩子继承啃咬这种原始状貌来疏通情谊时，至少阐明了3个问题。一是孩子短少或者还莫得发展出闇练的、与他的成长阶段相匹配的情谊搪塞状貌；二是家庭和环境莫得阐发示范性作用；三是孩子周围莫得粗略倾听他和意会他的环境。

宜疏不宜堵

家有爱啃指甲的孩子，家长该如何办呢？

起程点，排查孩子是否存在疾病或器质性原因。接着，匡助孩子意志到，在急切或饱食竟日时，他们可能会不自发地啃指甲。同期，帮孩子回忆，领先初始啃指甲时，是否遭受了特定的生存事件或环境变化。若是是，则要与孩子沿路聊聊那段资格。

家长应幸免将心焦情谊传递给孩子，要为孩子配置疏通情谊的榜样，营造协调的家庭氛围（包括高超的亲子关系和老婆关系），倾听他们的心声，长远意会他们的情谊和步履背后的含义。

更迫切的是，家长不要免强孩子住手啃指甲。“免强住手”也许会加剧孩子的心焦情谊，反而会强化啃指甲这一瞥为，或延伸啃指甲的时候。在孩子找到新的情谊疏通状貌前，不要坚贞蜕变他们现存的疏通工夫。

家长不错与孩子沿路探索并培养新的情谊表达状貌，如用话语说念论情谊、用绘图发达情谊、用称赞表达情谊、用通顺发泄情谊等。当孩子有了新要津后，当然就不会再聘用啃指甲这种状貌了。但是，若是孩子的情谊和步履问题抓续存在，且家庭疏通莫得后果，坑诰实时寻求专科匡助。

文 | 张晓鸣

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